Nota: a lo largo de los últimos meses, el funcionamiento de Blogs-Exchange en general y de los learning buddies en particular ha sido mucho más efectivo. Como muestra, un enlace a unos de los últimos intercambios.
Hasta la fecha, los blogs de intercambios han fracasado en tanto que no existe regularidad sino, en todo caso, falta de motivación y finalmente abstención y abandono del blog. Tampoco se cumple el principio de reciprocidad, al menos no en todos los comentarios: la interdependencia positiva del tándem, propia de los encuentros con presencia física, ha sido más difícil de conseguir en nuestros blogs. La autonomía es relativa pues la mencionada falta de regularidad impide tomar conciencia de un proceso de aprendizaje inexistente o apenas puntual.
En nuestra opinión, esto sucede porque: no existen patrones precisos de colaboración ni existen objetivos de aprendizaje definidos; ningún profesor o tutor anima o recuerda la necesidad de publicar y contestar con periodicidad; y probablemente porque existe, más que una voluntad de mejorar el nivel de lengua, un simple deseo de probar una herramienta sólo en apariencia útil para resolver necesidades de aprendizaje. En cualquier caso, la experiencia positiva de algunas entradas y sus comentarios –en los que sí parecía entenderse el blog como una conversación– nos permite ser optimistas y pensar que, si se incorpora y desarrolla la autocrítica de las conclusiones, BE puede convertirse en un recurso de mucha utilidad para estudiantes e incluso compañeros de profesión de distintas partes del mundo.
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