Tengo dos profesores para mi clase de literatura Argentina pero este sistema de una clase con la misma profesora cada dos semanas, no funciona muy bien. Porque necesitamos leer muchísimo por cada profesora y solo tenemos unas horas cortas para discutir que hemos leído, las clases son muy rápido. No tenemos tiempo para discutir un texto en profundidad. Leemos La Cautiva y pasamos media hora discutiéndolo. Lo fue como 10 segundos cada estrofa y los estudiantes no tenían una oportunidad para hablar, solo escuchaban a la profesora cuando decía “E este estrofa significa, e esta estrofa significa, y en este línea significa…” Otro problema con esta clase de dos profesores es que casi nunca discutimos que suponemos leer para la clase. Por ejemplo, discutimos La Cautiva cuatro semanas después de leíamos. Lo siento, pero no puedo recordar mucho sobre que leí desde cuatro semanas. Las profesores no comunican muy bien con una a otra y la clase no tiene una continuidad, es decir, no viajamos en una dirección, solo siempre estamos por todos lados. Las profesoras siempre nos informan sobre lecturas extras que debemos leer para mejorar nuestra comprensión sobre los textos pero no discutan los textos actuales. Es como no quieren enseñar. Una de las profesoras no puede venir a clase la semana que viene y por eso, tenemos un tercer profesor quien va a enseñar la clase. Por eso, no vamos a tener clase con la primera profesora por cuatro semanas. Esto es un poco diferente de algunos de las clases en Middlebury, como introducción del idioma chino, cuando estudiantes tiene clase siete u ocho veces cada semana.
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